EL MARCADOR SOCIAL DELICIOUS

Per fer aquesta nova entrada prendrem el Delicious com a exemple de marcador social.

Els marcadors socials són un mecanisme per emmagatzemar adreces d'interès o anècdotes relacionades en qualsevol qüestió que ens interessi, de forma on-line, i no pas en un Browser o navegador com és el cas dels Favoritos de Google que guarda el nostre ordinador.

A banda d'emmagatzemar els llocs web d'interès aporta grans avantatges com el de la major capacitat, la peculiaritat de compartir aquest espais amb altres usuaris interessats en el mateix tema i en el sistema de categorització, és a dir, que totes les entrades que anem afegint les hem d'etiquetar amb "Tags" (fent grups de les que estiguin relacionades sota el mateix Tag) per poder fer una millor organització i recerca.

Pot representar una bona eina docent a l'hora de elaborar tasques o buscar informació sobre x tema, ja que el fet d'estar gestionada públicament pot permetre grans aportacions i bones fonts d'informació per als estudiants.

UN MICROBLOGGING: TWITTER

Un gran referent en el camp dels Microbloggings (espais per publicar i llegir missatges curts) és el Twitter.

Els missatges que s'envien només poden ocupar un màxim de 140 caràcters en total (espais inclosos) i el nom que reben és el de "Tweets". Aquests "Tweets" enviats van a parar a la pàgina de perfil de l'usuari i el rebran també tots el cercle d'amistats que hagin escollit aquesta opció; així doncs, està molt lligat amb les xarxes socials de les que ja hem comentat alguna cosa (blocs, wikis, etc.). Les formes per fer l'enviament poden ser vàries, per exemple, via SMS, des del mateix Twitter o des d'altres programes de missatgeria instantània. 

Els dos grans trets que cal destacar del Twitter és la rapidesa del sistema i la capacitat de comunicació e interacció que permet.

Hi ha nombroses aplicacions educatives que es poden realitzar amb aquest Microblogging:

- Comunicació entre el professor i els alumnes per poder ordenar tasques, realitzar tutories enviar missatges

   per recordar quelcom, alertes, etc.

- Per poder elaborar un debat col·lectiu.

- Compartir anècdotes o adreces d'interès.

- Per poder treballar la capacitat de síntesi dels alumnes.

- Els alumnes poden contactar amb alumnes d'altres indrets (practicar llengües, cultures...).

- Els alumnes també poden treballar en grup.

- Etcètera.

SCREENTOASTER

Una nova eina molt innovadora és l'Screentoaster. Consisteix en la realització de vídeos en els quals nosaltres mateixos podem ser els guies. Dic guies perquè normalment es creen vídeos informatius o instructius en els quals s'enregistren tots els moviments que el creador realitza en el moment de la gravació; incloent també, si la persona encarregada ho considera, l'àudio amb la seva veu que ho anirà explicant tot, gràcies a les noves actualitzacions que s'han fet en el programa. Si es desitja, també es poden incloure seqüències en la que aparegui el guia, mitjançant tan sols l'ús d'una web-cam.

Es tracta d'un software lliure que utilitza l'aplicació Java, d'aquesta manera el seu ús és senzill i poc complicat, perquè no necessita aplicacions concretes i perquè també ofereix un gran nombre d'opcions que en faciliten el seu emprament. 

Òbviament ens ofereix un gran avantatge com a mestres, per això l'hem de tenir en compte en el futur, ja que pot representar un guió complementari per a l'alumne, el qual podrà seguir la gravació individualment des de casa seva si alguna cosa no li ha quedat prou clara; o bé, si mai no podem assistir a classe podem elaborar un vídeo que expliqui la lliçó al grup per tal que no es perdi temps.

MASS MEDIA: L'XTEC CINEMA!

El terme Mass Media significa en la nostra llengua mitjans de comunicació de masses, és a dir, tots els que nosaltres coneixem i tenim a l'abast del nostre entorn (TV, ràdio, premsa, cinema...).

Encara que soni extrany o paregui sorprenent, el mitjans de comunicació són també eines aplicables en el món de l'educació i poden tenir una repercussió molt gran en la implicació i la motivació de l'alumne. Per tal de fer més lúdiques les classes i ensenyar d'una manera diferent, ja existeixen activitats fetes que podem trobar en portals com el d'XTEC.

Un d'aquests recursos força interessant és l'XTEC Cinema, un espai en el que trobem unitats didàctiques per al professorat en les que el centre d'interès gira al voltant d'una pel·lícula. Hi ha tot tipus de pel·lícules (algunes de renom i força actuals) i podem dur-les a terme dins l'aula amb els alumnes abans, durant i després de la projecció del film escollit.

Són guies molt completes perquè ens diuen els valors i aspectes que es treballen, el nivell o edat dels estudiants que la poden treballar, ens donen un ampli ventall de preguntes i plantejaments que podem fer amb els nostres alumnes i representen una gran innovació per ser originals i fer activitats fora de les tradicionals que despertin l'interès del nen, perquè el cinema generalment suposa un factor d'oci i no es contempla la riquesa educativa que té (transmissió de valors, punts de vista diferents, realitats desconegudes, etc.) a banda dels continguts curriculars.

Enllaç directe a la pàgina on podeu trobar algunes de les pel·lícules.

LA PRESTATGERIA DIGITAL

Aquest és un servei d'accés restringit, ja que va destinat als centres docents i només poden accedir el professorat un compte privat. La seva finalitat és escriure llibres de forma col·lectiva a través d'Internet i cada centre que disposa del compte pot crear i editar els seus propis llibres i decidir amb quins usuaris ho vol compartir, o sigui, altres centres educatius o la web d'XTEC. 

Totes les persones amb un compte de correu XTEC poden entrar i afegir continguts als llibres. Els administradors de cada llibre poden decidir si accepten els canvis proposats, si els publiquen o els descarten.

Per poder subscriure's, una professor del centre que tingui contrasenya del correu XTEC, ha d'accedir-hi i des d'allí emplenar el formulari d'inscripció; a partir d'aquí, aquell centra ja pot començar a elaborar llibres.

En conclusió, cal considerar La Prestatgeria Digital com un recurs útil a nivell de professorat per ser més competents, disposar d'un gran nombre de material digital i de major qualitat i també per la interrelació que poden establir diferents centres escolars.

LA NOVA ERA: PROJECTE EDUCAT 1x1

A nivell de tot l'Estat sentirem a parlar de la "Escuela 2.0" o "Generación 2.0", però si ens centrem exclusivament en Catalunya la nostra CC.AA, el projecte s'anomena d'aquesta manera: Educat 1x1.

Si desxifrem el nom (com fem en moltes paraules per comprendre la seva etimologia), veiem que "Educat" fa referència a l'educació, al mètode per com fer-ho, i el "1x1" significaria 1 ordinador x 1 alumne; per tant, podriem definir-ho així: nou mètode per l'educació en el qual cada alumne té el seu propi ordinador.

Com és lògic, aquest projecte engegat en secundària des del curs passat 2009-10, té com a objectiu el fet de potenciar les TIC en l'ensenyament i transformar les aules de tota la vida en "aules digitals", amb la finalitat que els futurs estudiants adquireixin una alta formació en aquest sector, ja que la societat s'està "digitalitzant" cada cop més i els resultarà imprescindible en la seva formació.

Per tant, el projecte educat 1x1 és el que està transformant els instituts, i ara ja les escoles, amb una gran velocitat en quant al sistema d'ensenyar que probablement defineixin el model del futur. Ara per ara, els quatre canvis més rellevants que podem observar dins d'una aula amb projecte 1x1 són:

1. La introducció de PDI a les aules.
2. La pràctica educativa en la que els alumnes utilitzen el seu ordinador enlloc de material escolar (o en un grau molt menor).
3. La substitució de l'antic llibre de text per un nou llibre en format digital.
4. Disposar de zona Wi-fi per tal que els alumnes puguin connectar-se a la xarxa.